有的小伙伴为了更佳的忘记一些单词早已尝试了很多记忆方法，这里就被迫托一下艾宾浩斯记忆遗忘曲线了，有的人还不确切艾宾浩斯遗忘曲线是什么，这是一个关于人的记忆与消逝的规律讲解，感兴趣的筒子再行来想到艾宾浩斯记忆曲线讲解吧~遗忘曲线由德国心理学家艾宾浩斯(H.Ebbinghaus)研究找到，叙述了人类大脑对新事物消逝的规律。人体大脑对新事物消逝的循序渐进的直观叙述，人们可以从遗忘曲线中掌控消逝规律并加以利用，从而提高自我记忆能力。该曲线对人类记忆理解研究产生了根本性影响。

第一个在心理学史上对记忆展开系统实验的是德国知名心理学家艾宾浩斯。他对记忆研究的主要贡献一是对记忆展开严苛数量化的测量，二是对记忆的维持规律不作了最重要研究并绘制出有了知名的艾宾浩斯遗忘曲线1886年他出版发行了《论记忆》一书。

从此，记忆出了心理学研究的最重要领域。维持和消逝是一对冤家对头。你对以前习过的科学知识需要回想一起，就是维持寄居了，如果回想不一起或回想拢了，就是消逝。

德国心理学家艾宾浩斯（HermannEbbinghaus）对消逝现象做到了系统的研究，他用无意义的音节作为记忆的材料，把实验数据绘制成一条曲线，称作艾宾浩斯遗忘曲线。这条曲线一般称作艾宾浩斯遗忘曲线，也称之为艾宾浩斯维持曲线，它的纵坐标代表维持量。曲线指出了消逝发展的一条规律：消逝进程是不平衡的，在识记的最初消逝迅速，以后渐渐较慢，到了非常的时间，完全就仍然消逝了，也就是消逝的发展是先快后快。消逝的进程不仅不受时间因素的制约，也不受其他因素的制约。

学生年所消逝的是没最重要意义的、不感兴趣、不必须的材料。不熟知的比熟知的消逝的要早于。

人们对无意义的音节的消逝速度快于对散文的消逝，而对散文的消逝速度又快得多有韵律诗。在自学过程中，对一种材料超过一次完全正确地诵读后依然之后自学，叫作过度自学。必要的过度自学可以使自学的材料维持得更佳。研究结果表明，必要限度的过度自学比刚能诵读的效果好，但如果多达这个限度，其维持效果仍然减少。

如自学四遍后扎能诵读，则再行自学两遍效果最差，但再行学习效果则适得其反，对人的身心造成危害。一般忘记后，在5分钟后反复一遍，20分钟后再行反复一遍，1小时后，12小时后，1天后，2天后，5天后，8天后，14天后就不会忘记很牢。

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